近幾年，國家對學校體育改革提出了“教會、勤練、常賽”的目標，要求構建科學、有效的體育教學新模式，幫助學生掌握1至2項運動技能。為了更好地落實這一目標，各級各類學校積極探索、一體化推進，“教會、勤練、常賽”成為體育課堂教學常態化、數據化的教學方式，有效促進學生全面發展。

“教會”是開展“勤練、常賽”的基礎和前提，老師在體育課堂中通過高效的教學方法和形式多樣的學練活動，可以不斷激發學生參與體育鍛煉的興趣。

過去很長一段時間，體育課都被標準化、程序化的規定運動所定義，熱身、跑圈，一成不變的體育課枯燥乏味，學生上的痛苦，老師教的也很艱難。

在合肥四十五中學，智能化的體育AI評測系統讓課堂變得“數字化”“精準化”“可視化”。課堂上，老師通過AI評測系統開啟測試任務，學生可以自主選擇自己喜歡的體育項目進行訓練，像是成績識別、播報和記錄等重復性的工作都可以交由系統完成。運動完以后，后臺會實時生成個性化的成績報告，學生可以通過人臉識別在平臺端查看自己的個人分析報告，從而了解自己的運動情況。

每個學生的情況，老師都能通過AI系統及時掌握，通過這些大數據統計，老師可以根據學生情況提出‘個性化指導’，從而讓學生們的運動方式、強度更合理，也提高他們鍛煉的有效性。智慧操場系統讓體育老師“因材施教”差異化教學成為可能，課堂也變得更有效率、更有成效了。

為了強化學生的運動能力，實現“勤練”的目標，開齊開足上好體育課是基本保障。課后一小時體育活動已經在全國校學校開展，通過應用AI智慧操場，可以將課內外的體育鍛煉進行有效地銜接。

“現在最喜歡的是引體向上項目，課余時間自己有空就來練練。去年我只能拉4-5個，現在已經能拉8-9個，馬上就能達到中考滿分標準了。”練習完引體向上的一位同學說到，學校操場上添置的這些智能設備特別有意思，他感覺這些智能設備讓課余鍛煉統計更準確、更快捷、更方便了，這也提升了他平時自主鍛煉的興趣。

在體育課程中，比賽往往是學生最喜愛的環節，比賽的內容對應課堂所學運動技能，在“教會”和“勤練”基礎上，“常賽”能夠強化學生運動技能的快速提升。

以往學生想要參加比賽，只能通過運動會的方式，機會少局限大。自從引入AI評測系統，學生可以利用課后時間隨時隨地進行比賽。一視科技AI智慧操場系統目前支持對應班級或是項目的整體運動數據分析和反饋，包括學生個人成績報告、班級成績等級占比、合格率情況等都會有展示。通過固定式的戶外交互大屏，學生可以查詢整體的項目運動排行榜單和實時的項目成績數據等，這些數據的實時更新將會不斷地激發學生挑戰自我，實現個人運動技能的不斷突破。

安徽一視科技是一家基于人工智能技術和校園體育教學場景深度融合的創新型AI公司。在信息化高速發展的當下，視覺識別功能搭配AI運動算法將會加大對學生自主評估的效果，每個學生的身體素質不一樣，在對他們運動進行詳細記錄后可以針對每個學生形成獨特的“運動處方”，解決了傳統體育教學中“難量化、難記錄、難監督、難分析 ”的問題，將教學過程“數字化、可視化、精準化、智能化、結構化”，幫助老師分層教學因材施教，更精準地推進學生的體育能力，不斷提升學生的運動水平。