在一年一度的國際教育日即將到來之際，聯(lián)合國教科文組織20日發(fā)布公告說，將人工智能定為2025年國際教育日主題，并呼吁教科文組織會員國加大對教師和學(xué)生的培訓(xùn)投入，推動人工智能在教育領(lǐng)域的理性應(yīng)用。聯(lián)合國將每年1月24日定為國際教育日。教科文組織計(jì)劃于24日在巴黎和紐約召開會議，并舉辦網(wǎng)絡(luò)研討會，就人工智能在教育中的地位展開全球探討。

公告指出，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，但是教育行業(yè)實(shí)踐仍然缺乏清晰指導(dǎo)。教科文組織2023年5月對全球范圍內(nèi)450所教學(xué)機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，僅10%的學(xué)校和大學(xué)對人工智能的使用制定了正式框架。到2022年，僅7個國家為教師制定了人工智能相關(guān)的框架或培訓(xùn)方案，15個國家將人工智能培訓(xùn)目標(biāo)納入國家課程體系。

教科文組織總干事阿祖萊在公告中指出，人工智能為教育帶來了重大機(jī)遇，但其在學(xué)校的應(yīng)用必須遵循明確的倫理準(zhǔn)則。為充分發(fā)揮其潛力，這一技術(shù)應(yīng)補(bǔ)充而非取代學(xué)習(xí)中的人文維度和社會維度。人工智能應(yīng)成為服務(wù)教師和學(xué)生的工具，用于提升他們的自主性和福祉。

來源 | 中國教育報(bào)

人工智能作為一種前沿技術(shù)，在教育中的應(yīng)用范圍日益廣泛，從個性化學(xué)習(xí)、智能評估到教學(xué)資源優(yōu)化等多個方面，都展現(xiàn)出巨大的潛力。今年的國際教育日選擇人工智能作為主題，反映了隨著人工智能技術(shù)的不斷成熟，其在教育領(lǐng)域的重要性正日益凸顯。然而，要充分發(fā)揮其潛力，實(shí)現(xiàn)教育的公平、質(zhì)量與創(chuàng)新，需要國際社會共同努力，推動人工智能的理性應(yīng)用。

一視科技作為智慧體育引領(lǐng)者，希望通過人工智能運(yùn)動視覺技術(shù)與校園體育教育的深度融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育科學(xué)化訓(xùn)練、個性化教學(xué)、規(guī)?；瘻y試以及標(biāo)準(zhǔn)化體育考試，打造校園體育新生態(tài)，構(gòu)建一個更加智能、公平、包容的教育未來。這不僅是對當(dāng)前教育體系的革新，更是對下一代成長的負(fù)責(zé)任承諾。